近日，河南省教育厅下发相关通知，公布了河南省2024年普通高等学校学生工作成果评定结果。根据《河南省教育厅办公室关于组织开展2024年普通高等学校学生工作成果评定的通知》（教办学〔2024〕384号）要求，省教育厅组织专家评审，按照分类评审原则，通过网络评审、专家评议、现场展示、实地考察等环节，我校申报的《“3445”体系领航，“三终端”协同：构建全方位心理健康教育新生态》项目，在众多成果中脱颖而出，荣获河南省2024年普通高等学校学生工作成果三等奖。

一直以来，学校以提升学生心理健康素养为核心，不断探索心理健康教育的新路径、新方法，通过搭建多层次心理健康服务平台、组建专业化师资队伍、开展多样化心理健康活动等举措，持续完善心理健康教育体系。此次获奖项目聚焦学生心理健康教育的痛点与难点，创新性地提出“3445”体系与“三终端”协同模式，为构建全方位、立体化的心理健康教育新生态提供了有力支撑，是我校在心理健康教育领域深耕细作的重要成果体现。

未来，我校将围绕立德树人根本任务，以此次获奖为契机，进一步总结经验、深化探索，不断加强学生工作的内涵建设与品牌打造，持续推进学生工作的品牌化、精细化、体系化发展，积极培育和推广更多高质量的育人成果，以学生工作的创新突破为学校高质量发展注入强劲动力。